بعد ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول على شكل تقييمات ممتاز وجيد جدا وجيد وضعيف يتساءل معظم الطلاب واولياء الأمور عن تفسير هذه التقييمات بالنسبة للمواد وسنتحدث في هذه المقالة عن تفسير هذه التقييمات ومدى تأثيرها علي النتيجة النهائية في نهائه العام.
أولا يجب عليك عزيزي طالب ثانوي عام أن تفهم جيدا أن امتحانات الفصل الدراسي الاول ماهي الا اختبار لمستوي تحصيلك في المواد المقررة عليك سواء كنت في الصف الاول الثانوي او في الصف الثاني وسواء كنت طالب منازل او نظامي او خدمات ، وسواء كانت النتيجة درجات او تقييمات فهي ستعبر عن مدى تحصيلك وفهمك للمناهج المقررة عليك.
ممتاز- جيد جدا- جيد- ضعيف
اولا تفسير تقييم ممتاز:
يعني تقييم ممتاز ان الطالب قد حصل في هذه المادة على نسبه مئوية تتراوح ما بين ال 85 الى 100% يعني اذا فرضنا ان درجه الطالب هنا من 40 درجه مثلا فالحاصل على هذا التقدير ستكون درجته تتراوح ما بين 34 الى 40 درجه حتى يكون حاصل على تقدير ممتاز في هذه المادة.
ثانيا تقدير جيد جدا :
يعني هذا التقدير ان الطالب قد حصل في المادة على نسبه مئوية تتراوح ما بين ال 65 في المئة الى 85% أي انه اذا فرضنا أيضا ان المادة من 40 درجه فهنا سيكون الطالب حاصل على درجه من 26 الى 34 درجه حتى يكون تقديره جيد جدا.
ثالثا تقدير جيد:
ويعني هذا التقدير ان الطالب قد حصل على نسبه مئوية من 50 في المئة الى 65 في المئة وعلى نفس القياس ان المادة من 40 درجه سيكون الطالب حاصل في هذه المادة على درجات من 20 الى 26 درجه حتى يكون حاصل على هذا التقدير وهو جيد.
رابعا تقدير ضعيف:
وهذا التقدير بالذات هو الذي يشغل معظم الطلاب ويتساءلون ان كان هناك مشكله في هذا التقدير، ويعني هذا التقدير ان الطالب حاصل على نسبه مئوية اقل من 50 في المئة واذا تم القياس أيضا على نفس المادة التي درجتها من 40 درجه سيكون الطالب حاصل فيها على درجات من صفر الى 19 درجه حتى يحصل على تقدير ضعيف.
تقدير ضعيف
هذا السؤال يحير الطلاب واولياء الأمور فالجميع يعتقد ان تقدير ضعيف يؤدي الى رسوب الطالب في المادة او انه سيتم سيكون له دور ثاني فيها ولكن قبل الإجابة على هذا السؤال احب ان اذكر الطلاب واولياء الأمور ان الغرض الأساسي من امتحانات الفصل الدراسي الأول هو قياس مستوى الطالب في مواد الفصل الدراسي الأول والوقوف على نقاط الضعف والقوه لديه وان تقدير ضعيف ما هو الا إشارة وتنبيه وانذار للطالب انه قد أهمل في هذه المواد.
واحب ان أؤكد هنا يا شباب انه لا يوجد رسوب او دور ثاني في الفصل الدراسي الأول ويكون هذا موجود في امتحان نهاية العام الدراسي فقط، ولكن يجب ننبه الى ان هذه التقديرات لابد ان ننظر اليها نظره تحليليه وأن ننتبه الى المواد التي حصلنا فيها على تقييم ضعيف ونحسن من طريقه مذاكرتنا وتحصيلنا فيها في الفصل الدراسي الثاني.
الخلاصة:
يجب ان يعلم الطلاب واولياء الأمور انه ما زالت هناك فرصه ثانيه في الفصل الدراسي الثاني لتعويض المواد التي حصلوا عليها على تقييم ضعيف من خلال الاجتهاد اكثر و تغيير أسلوب المذاكرة والتحصيل في هذه المواد.
الخاتمة:
اذا كنت قد استفدت من هذه المقالة فنرجو مشاركتها مع مع الاخرين و على وسائل التواصل الاجتماعي حتى يعلم ويفهم الطلاب واولياء الأمور ما معنى هذه التقييمات ومدى تأثيرها على الطالب في نهاية العام الدراسي
لمزيد من المعلومات شاهد الفيديو من هنا